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立足学生自我教育 建设平安和谐校园

——公安县第一中学三微管理模式汇报
文章来源: 发布时间:2018-12-03 点击数: 字体:

平安校园建设,是保护师生员工安全、维护校园稳定和促进教育事业改革发展的前提和保障。国家高度重视校园安全,相继出台«中华人民共和国未成年人保护法»«中小学幼儿园安全管理办法»«教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见»等法律法规。但近年来,国内校园安全形势严峻,相当一部分学生出现了高才低德、轻视生命等问题,进而引发校园欺凌、抑郁轻生等校园安全事故。

生命不保,何谈教育?师生安全高于天!天天讲安全、时时说安全固然有效,但并不能让学生形成安全自觉,所以不断探索校园安全管理的长效机制,建立安全管理网络,落实安全责任成为学校安全教育的一个重要课题。

公安县第一中学“三微”管理模式有效的解决了这一难题,通过在班级开展“微约束”“微互助”“微激励”,最终养成学生的自主管理能力,使学生形成良好行为习惯自觉,使学生用自己的力量及借助同伴互助力量成长,最终达到成人成才的目的,这对于学生的安全成长、终身发展无疑有着极其重大的意义!

一、三微管理理论指导

1.以人为本,德育为先,积极践行OPE亚洲官网成人成才定律V=H>S

V代表美德,H代表身心健康,S代表学业优秀。德育为首,健康为本,学业是根。品德好、身体好、学习好,在体艺技方面至少各有一门特长,具有创新精神、实践能力、社会责任感和国际视野的世界公民是我们始终不渝的培养目标。该定律揭示:一是人才核心素质的结构性;二是人才核心素质发展的方向性;三是人才核心素质发展的顺序性。

2.“三自”教育管理理论(OPE亚洲官网结题课题)

“三自”教育管理指学生自己对自己的教育,是学生在自我认识的基础上,为培养良好的品德,掌握系统的科学知识和技能,发展智力、体力和审美能力,炼就健康的体魄,养成健全的人格,形成正确的审美观念、劳动观念和生活习惯而进行的一切活动。包括学生自我设计、自我实践、自我评价三个环节,这三个环节构成一个完整的认识过程。学生在完成第一个过程的基础上,学生又有了修正了的新的自我设计产生,这又导致了新一轮的认识过程,也就是进入到一个新的教育阶段或单元,这样循环往复以至无穷,使个体的人的自我教育不断向前发展,形成自我教育的连续性、系统性,并使这种自我教育没有停息的一天,真正成为人的终身教育。

二、三微管理模式

1.内涵解读

“三微” 管理,即微单元管理模式,具体包括:行为上微约束,从思想上积极干预,及时纠偏;学习上微互助,在探究中相互帮助,及时解困;进步上微激励,在评价上及时反馈,激发兴趣。落实“微”小,强化“微”力。其核心是自主管理,原则是极大解放学生,目的是让学生获得自我成长的权利,体会成长的快乐。

2.评价项目

评价项目包括:学习纪律、清洁卫生、跑操情况、教室管理、寝室管理、学生考勤、班团活动、大型集会、入住率、进餐率、课堂玩手机、严重违纪(打架斗殴、翻墙上网、谈情说爱、私自外出、抽烟酗酒、打牌赌钱)等内容。各班还可以根据班级的具体情况,自行设计阶段性的评价内容和项目。

3.搭建管理平台(三班五部六科九组)

⑴行政管理小组:由班长、值周班长、值日班长组成,下设学习部、纪检部、生活部、卫生部、艺体部(简称“三班五部”,具体结构图附后)。班长负责日常班级管理工作,根据班级规定进行常规检查、记载、评价等,并负责一个学期的班级发展规划、中检,学期总结反思。值日班长根据各部委记载情况,负责将每日数据汇总,并进行公示、总结。值周班长负责一周情况汇总,组织开展班级小组和个人晋级活动。

⑵同伴互助小组:班级的基本组成单位,学生学习活动的组织主体。将全部同学按照A1A2、B1B2、C1C2的结构,分为9个小组,每组设一名小组长(简称“六科九组”),组长组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。记录好每天组内成员的积分情况。

⑶高效学习小组:每组设一名学科组长,由学科科代表具体负责,是师生联系的桥梁。各学科科代表负责记录好每天该学科课堂的积分情况,每周汇总后交给学习部。

4.管理流程

班级管理团队负责本班个人和小组的常规检查和评价工作。值日班长负责每日数据汇总,并于当天值日任务完成后交给值周班长。值周班长负责本周情况汇总,并于每周二晚上6:00—6:30召开晋级班会,开展班级小组和个人晋级活动,通报本周(周一至周日为一周)积分情况。

5.个人晋级

个人晋级的考核有三大根项目,即课堂表现、大型考试和常规管理等,根项目下有多个子项目。通过积分进行考核,按积分排名决定是否“晋级”。晋级说明:

①按照积分从高到低,原则上每周评选不超过30%的晋级个人,评选不超过5%的待优个人。

②晋级小组的全体成员,除个人周扣分达到5分及以上的同学不能晋级外,其余成员均可直接晋级。

③未晋级小组的成员,个人周积分排名在全班靠前,且个人周扣分在5分以下的个别同学,班级可以自主考虑其个人晋级(要控制名额在4人或以下)。

④个人晋级后,班级直接授予该学生相应的军衔,下周个人积分从零开始,但积分在班主任手中存档,分学期汇总公布。

⑤每学年进行个人晋级汇总,按照最后的升级达到的程度,学校给予奖励,将作为学校自主招生推荐、友好学校交流访问、优秀毕业生评选、学期先进个人评先、奖助学金人选的重要依据。

6.小组晋级

小组晋级积分即小组各成员的总积分。晋级说明:

⑴按照积分从高到低,原则上每周评选不超过30%的晋级小组,评选不超过10%的待优小组。

⑵小组晋级后,直接给相应小组增加星级,下周小组晋级积分从零开始。

⑶各小组每升5级,在升级的同时班级将给予奖励(积分奖励或物质、精神奖励)。每学年进行晋级汇总,按照最后升级达到的程度,学校将进行表彰和奖励,助学金和奖学金向先进小组集体倾斜。

7.晋级班会

   晋级活动在每周二晚班会课进行,称晋级班会。值周班长负责本周(周一至周日)情况汇总,周一周二准备晋级班会PPT课件,晋级班会包括通报本周积分情况、公布晋级小组和晋级个人、晋级代表讲话、待优个人表态,集体生日祝福、公布最佳值日班长、值周班长总结、班主任讲话等程序。

其中,班主任老师的角色定位是:学生管理的辅导者——帮助建组;师生之间的沟通者——沟通组织教师会议,及时提供学生学习等方面数据积分;机制运行的督促者——班级正常运转督促;落实纠偏,反馈督促公正评价。

三、三微管理成效

三微管理模式的实践基本实现了德育教育的三大目标:学生(1)思想高远(2)身心健康(3)成绩普遍提高。

三微管理促进学生道德成长。一年多的三微管理实践,我们欣慰地看到同学们能逐步做到专注学习、诚信考试、文明守纪、团结有爱,抄袭舞弊抽烟酗酒打架斗殴的现象没有了;他们尊重食堂厨师,尊敬门卫保安;他们讲究卫生热爱劳动,全校学生轮流值周打扫校园;他们勤俭节约,积极参与垃圾分类处理,实现垃圾减量化、资源化、无害化,自去年十二月至今年十一月,共收废纸24000多斤,塑料瓶4000多斤,共计收入17000多元,用于绿色校园志愿者活动。他们社会责任意识增强了,主动参与全封闭住校活动,减少孱陵大道交通拥堵压力,主动走进社区慰问孤寡老人,学做交通疏导员,遵守交通关爱生命。

 三微管理促进学生身心健康发展。全校3400余人每天坚持早跑操、课间广场舞、眼保健操。学校每年9、10月开放游泳池,全校学生人人会游泳。高一高二学生每天下午5:10-5:40参加课外活动,打篮球、乒乓球、网球、下象棋、围棋、踢足球等。学生积极参与体育锻炼,不但强身健体,体育成绩也是捷报频传:2016年6月OPE亚洲官网被评为“全国学校体育工作示范校”;2017年湖北省中学生运动会上,我校2人次打破湖北省纪录,5人次刷新荆州市中学生运动会纪录,夺得团体奖。我们倡导:每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。

 学校常设心理咨询室,有3位专职心理咨询师,平均每天有5名左右的学生主动与他们交流,3位老师也常年开设心理健康讲座,学校每年还聘请心理专家为学生讲课解困减压。

三微管理促进学生学习成绩、学校办学业绩普遍提高。2017年高考北大清华上线3人,一本上线657人,在全市教学质量总结大会上获得7块奖牌,实现奖牌大满贯。学科竞赛也是捷报频传,在第34届全国中学生物理竞赛中我校3名同学荣获湖北赛区一等奖。第33届全国数学联赛中1人荣获一等奖。我校学生文艺节目在荆州市和公安县两级调演中获得特等奖。

教,是为了不需要教;管,是为了不需要管;最好的教育是自我教育,最好的管理是自主管理。教育家苏霍姆林斯基说:“促进自我教育才是真正的教育。”在自主管理中培养学生自律、自教、自强、自立的精神,培养自我创造的本领才是最重要的,所谓“授之以鱼,不如授之以渔”,我们要给学生提供一切成长的空间,为学生的终身发展奠基,这才是教育的根本。

附1        OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动

班级行政管理小组结构图例

(注:团支部的建制和职能保持不变,负责对全班同学进行思想政治教育,组织德育序列活动,开展好班团活动等)

 

附2      OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动

同伴互助小组建设模式

 

同伴互助小组建设是班级建设的重要组成部分,是实现高效课堂的重要基础。小组的建立是一项重要工作,小组建立的好,学习效率能得到提高,合作交流能得到有效开展。小组长扮演着小组学习的领袖、教师的助教两重角色,帮助每个成员制定“跳一跳够得着”的学习目标,组织每个成员积极、主动、高效学习,并分层检测每个小组成员学习效果。

1.建组原则:组内异质,组间同质。

(1)科学划分,全班分为九个小组,6~8人一组,分为A1A2、B1B2、C1C2层,便于各小组公平竞争,形成“A教B,B教C,A拓展”的分层学习理念(8人小组可以按照A1A2A3、B1B2B3、C1C2分层)。

①小组之间实力平衡:不能差距太大,不然容易使竞争失去意义。

②小组内部性格平衡:每个小组内都要有外向大方和内敛的同学。

③小组内部各科要基本平衡,不能有的科目6个人都是弱科。

(2)合理搭配,让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员,达到能力互补,性别互补,性格互补。

(3)要有小组名称、活动口号、组规。

2.学习组长:同伴互助小组长,每个小组一人。

(1)定位:助手、代言人、一组之魂、学习领袖、学习标兵。

(2)要求:

①思想健康、态度积极、率先垂范。

②学习习惯好、学习能力强。

③乐于助人、负责任。

④组织、管理能力强。

⑤集体荣誉感强。

(3)职责:

①组织好每节课的课堂自学、讨论等。

②督促同学们及时完成各项学习任务,负责本小组作业收交。

③监督各项班规的遵守情况。

④记录好每天组内成员的《小组评价记录表》。

3.责任分工:一定角色、一定责任。

①每小组组长负责抓同学们的常规学习生活。

②学科组长每科一名(6个学科,可以有兼职),具体负责本学科的各项学习工作,用以调动、激发每位同学学习的积极性。

4.公约建设:我的班级我的家,我的家我的责任。

把研究权和评价权交给学生,让学生成为教育创新的主体,让学生自主设计、自主管理、自主发展,让学生快乐成长,全面协调发展。

分组讨论制定班规→征集意见形成初稿→讨论修改→定稿成文→表决通过签字→张贴执行→管理委员会监督→班级纪检部督促落实情况。

5.小组评价:评价是武器,能调动组与组之间竞争,激发同学们学习的积极性。

①各小组长负责记录本组同学一天的表现情况,然后交值日班长汇总。

②评价形式多种多样,除课堂评价、考试检测、每日常规外,各班还可以根据班级的具体情况,自行设计阶段性的评价内容和项目。

附3     OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动

小组及个人晋级评价方案

 

学校对各班级的各学习小组和个人,本着“时时比、日日清、周周升”的原则,实行积分制度,各小组和个人在校内及校外的各项活动,都将作为积分的依据。具体方案为:

积分项目及规定:

根据学生在学校中参与的各项活动,从课堂表现、大型考试、常规管理等三个方面进行小组和个人积分管理,分别规定如下:

(一)、课堂表现积分:(科任教师提供数据、高效学习小组协助)

1.按照课程表的安排,每节课积分一次。所有的小组共获得总积分45分,每小组平均可获得5分。因为各小组的表现不同,获得的积分将不同。

2.科任教师每周至少要有两次作业评比。科任教师在批改作业时,务必给学生的作业用具体的分值进行结果反馈,然后由科代表组织小组长通过抽签进行比较评价(例如挑出9个组的C1号同学进行比较,作为本小组的积分)。

3.在教师的组织之下,每节课结束之时,必须对9个小组课堂表现给出等级。

①若排出名次,可以是1到9名,依次积分如下:

第1名:9分,第2名:8分,第3名:7分,第4名:6分,第5名:5分,第6名:4分,第7名:3分,第8名:2分,第9名:1分,总积分45分。

②若划出等级,例如实行“三*三制”,可以是:一等3个;二等3个;三等3个。依次积分如下:

一等:8分,共24分;二等:5分,共15分;三等:2分,共 6 分;总积分45分。

4.课堂积分的依据:

课堂积分的依据,可以是各科学习以课堂为核心的方方面面,也可以是其中的一方面,举例如下:

①预习:根据学生所交的学案,依据以下方面,可以分出名次:

总体收交是否及时、总体书写是否认真、总体完成情况、各小组同一个号的比较(例如挑出9个组的6号同学进行比较)。

②课堂学习,依据以下方面,可以分出名次:

课前准备程度、自主学习的程度、合作探究的效果、展示的效果(板书、姿态、声音、语言、思路、方法、总结、拓展、总体的精彩程度)等、点评、落实、当堂检测的效果等。

③落实效果:对课堂上所用的导学案,再次收交时,特别突出落实效果的检查,可作出比较。

④若是考试,课堂的积分则依据考试成绩确定,原则上可以是各科单元检测作为一节课按照45分积分。

5.课堂积分的结果:

课堂表现积分由学习部按天汇总后,对9个小组排出名次,从1名到9名,依次积分为:第1名记9分,第2名记8分,第3名记7分,第4名记6分,第5名记5分,第6名记4分,第7名记3分,第8名记2分,第9名记1分,总积分45分。最后交值周班长。

值周班长将每天的课堂表现积分汇总,算出课堂表现小组周积分。

(二)、大型考试积分:(科任教师提供数据、科代表协助)

1.总成绩:

①小组平均分排名第一、二三、四至六、七至九分别加5、4、3、2分。

②个人前九名、十至十八名、十九至二十七名、二十八至三十六名、三十七至四十五名分别加5、4、3、2、1分。

2.单科成绩:

①第一名、二至五名、六至十名分别加3、2、1分。

②考核测试中有严重违反考试纪律,如抄袭、手机通讯等每人次扣20分,并取消优秀小组评选资格。

(三)、常规管理积分:(行政管理小组提供数据)

1.出操锻炼

①周一至周六两操出勤全+1

②因病或其他原因不出操者值日班长记录本人不计分

③未请假或者未经批准而不出操者-1

2.成长日记

①无周规划,日计划者 -1分/天

②每天值日班长检查,值周班长汇总一周情况

3.迟到早退

无故迟到早退者-1/人次

4.卫生情况

①课桌周围的卫生及课桌面上物品的摆放不整洁-1/人次

②购买外卖-1/人次

③带食品进班级-1/人次

卫生检查小组不定时检查记录后上交值日班长

5.个人形象

①按要求着校服+1,未穿校服-1

②发型和装饰不符合中学生要求-1

6激情读书

①每天早自习对读书激情、高效评价第一的小组+3分,个人+1分

②班主任根据观察到的表现进行即时评价,加入量化

7.集体活动

①积极参加学校组织的各种大型活动,集合速度快、会场纪律好、清洁卫生优:小组+4分,个人+1分。

②在大型活动中,有损害班级集体荣誉等违纪情况者:小组-5分,个人-5分。

8.就寝情况

检查的项目可以有:是否按时归寝、积极打扫寝室卫生和公共区域卫生、熄灯后不做与休息无关的事(串寝-1、看闲书-1、高声喧哗-1、洗衣洗澡-1)、起床后整理个人的床铺衣被和洗漱用品不合要求的每次-1分,寝室卫生差每个成员-1分。

9.入住率和进餐率

结合学校综治安全管理和学生营养配餐的要求,在条件成熟的时候,学校将会考核班级各小组成员在学生公寓内入住的比率和在学校食堂进餐的比率,纳入各小组综合计算排名。

10.学校各部门检查

①有严重违纪(打架斗殴、翻墙上网、谈情说爱、私自外出、抽烟酗酒、打牌赌钱、带手机进校园等)情况,每项小组-10分,个人-15分。并直接取消该小组和当事人本组晋级评优资格。

②教导室、政教室、团委和年级等部门检查的结果反馈到班级,统计到小组和个人。

常规管理积分按天汇总后,由值日班长对9个小组排出名次,从1名到9名,依次积分为:第1名记9分,第2名记8分,第3名记7分,第4名记6分,第5名记5分,第6名记4分,第7名记3分,第8名记2分,第9名记1分,总积分45分。最后交值周班长。

值周班长将每天的常规管理积分汇总,算出常规管理小组周积分。

附4              个人军衔晋级表

军衔

个人晋级

肩章

 
 

列兵

1级

 

 

 上等兵

2级

 

 

一级

士官

3级

 

 

二级

士官

4级

 

 

三级

士官

5级

 

 

少尉

6级

 

 

中尉

7级

 

 

上尉

8级

 

 

少校

9级

        

 

中校

10级

 

 

上校

11级

 

 

大校

12级

 

 

少将

13级

       

 

中将

14级

       

 

上将

15级

 

 

附5

OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动记录表格汇总(参考)

  OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动

高    年级   班第   周小组晋级结果公布表

 

晋级小组:

最佳个人:

◇最佳值日班长:

◇最佳学习标兵:

◇最佳值日赠言:

◇最佳成长日记:

(贡献、进步、劳动、卫生、着装、出勤……)

晋级个人:

                                                                             高   年级    班 班委会

                                                               OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动

班会流程

一、数据公布

1.课堂表现加分情况

2.常规管理扣分情况

3.小组积分

4.个人积分

二、晋级结果公布

1.晋级小组

2.晋级个人

3.待优小组

4.待优个人

三、晋级代表讲话

1.晋级小组代表讲话

2.晋级个人代表讲话

四、晋级个人宣誓

五、待优人员表态

1.待优小组表态

2.待优个人表态

六、生日祝福

七、优秀个人

八、最佳值日班长

九、值周班长总结

十、班主任讲话

OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动

个人宣誓誓词

我保证,尊重自己,同学,老师和财产!

我保证,不危及到自己和他人的安全!

我保证,努力让彼此每天都尽可能的高兴!

我保证,每次作业都是优秀的!

宣誓人:                        

 

          年        月        日 

附7       OPE亚洲官网学生三微管理晋级活动

班级自主管理工作标准

 

班长工作标准

1.配合班主任抓好班级的建设,对班级的具体事物工作负责落实,班长作为班级的带头人,要处处以身作则,起模范带头作用。

2.负责召集班委会,根据年级和学校的指示精神,结合本班的实际,讨论并制订本班的建设目标和工作计划、采取措施贯彻落实。

3.深入同学,了解和掌握本班同学的思想、工作、学习和生活情况,发现问题要及时向班主任反映并着手解决。

4.检查分工负责制的实施,经常检查、督促并协助班委会各委员的工作,将每位班干部的工作情况及时向班主任反映,对不称职的学生干部有建议班委会或全体同学由班主任进行调整甚至撤换的权利。

5.配合团支部抓好班委会的思想建设和作风建设,通过学习班级和学生干部工作管理制度,做好班级干部的素质培养工作。

6.负责组织班委会和全部同学,民主选举值周班长,并报班主任审核通过。

7.创新设计外墙文化。设计要美观大方、内容丰富充实,根据学校活动安排及时更新,主要板块有时政新闻、目标管理、主题活动、晋级展示等。

8.深刻理解学校、年级以及班级的文化内涵,能创造性的带领本班同学搞好落实,打造高雅的班级文化。

9.负责班级工作的对外联络,协助值周班长、值日班长和各学习小组开展值周工作。

值周班长工作标准

 

⒈培训值日班长。在星期五晋级班会之前,值周组成员集体学习《值日班长工作标准》,保证组员明确值日工作。

⒉周前工作。科学合理安排值日班长,主动向班长领取值日表,同上周值周班长交接《班务日志》并保存好,每周更新本周工作要点。

⒊值周期间提醒督促值日班长做好工作。在纪检部检查的同时,根据《值日班长工作标准》自觉严格监督值日班长每天所做是否到位,并及时提醒。

⒋值周班长是本周工作的第一责任人。值周过程中,应协助班委管理好课前及自习纪律、卫生、学习及下达学校通知等各方面工作。

⒌做好值周记录。在保存好《班务日志》、值日表的同时,记录每天常规表上扣分信息、当事人及扣分原因,在周末总结时要有体现。记录一周中班级内小新闻和发现的问题,周末总结体现。

⒍听取意见,联系群众。值周班长一周中,应做到2~3次寻求班内同学意见,对班级内大小事务有无建议,记录并上报班委会或班主任。

⒎值周收尾工作。将《班务日志》、常规表整理好一周资料交纪检部审核后公布于黑板。

⒏每周准备并组织好星期二晚自习的晋级主题班会。

资料(常规记载表、值日表、班务日志、班级新闻、意见反馈、班级不足)。

黑板上体现(班会主题、评价结果、最佳值日班长、值日名次、最佳宿舍、点评之星、最优小组、最优赠言等),有条件的班级,尽量用PPT展示。

值日班长工作标准

为了更好地管理班级的一日常规,把工作细致入微,把班级每项工作条理有序,使同学们生活在一个温暖的家里,学习在一个浓厚的文化氛围中,特制定值日班长工作标准如下:

1.早上提前五分钟赶到教室,开窗通风。

2.精心挑选一条赠言工整书写于前黑板左侧,使赠言起到积极引领作用。

3.6:30准时进行述职演说,演说要充满激情,语言流利、简明扼要,表述出做好工作的决心和信心。

4.值日班长搞好早读的发动,并且在早读期间不断督促大家高效学习,对早读情况进行评价记录。

5.督促值日小组打扫教室卫生情况,卫生部进行监督、评价质量。

6.检查书架、桌面等的摆放情况,摆放不整体着者扣分整改。

7.在早读过程中检查一次成长日记。

8.晚自习课下课前督促全班同学做好眼保健操。

9.早晨和课间操时间,要督促同学们迅速到环形跑道或升旗广场集合,参加跑操或跳广场舞、升旗仪式等大型集会,结束以后进行总结。

10.每节课后提醒值日生及时擦净前黑板,课前及时维持纪律,并提醒同学们做好课前准备。

11.自习期间,维持自习纪律,对违反纪律的同学予以提醒,并在小组评价中酌情扣分。

12.早晨、下午放学后,严格控制吃饭时间,不得提前下课,并作好记录。

13.吃完晚饭后,提前到讲台上维持纪律,提醒同学们准备好听力材料,督促同学尽快进入学习状态。

14.晚自习在讲台上自习,课间抽查成长日记,检查桌面、地面、书架,并做好记录,并督促及时整改。

15.每天晚上认真记录班务日志,放学前总结一日情况,公布小组评价结果。

16.晚上放学前更新前黑板右侧的课程表。

同伴互助组长日常工作标准

    规范小组长的日常工作,提高小组学习的效率,保证每个组员得到充分的发展,特制定以下小组长日常工作标准,以供参考。

㈠早读

⒈组织小组成员制定好学习计划,并检查或提出合理化建议,保证每个人的计划周密。

⒉在早读过程中鼓励小组成员积极投入,及时提醒组员积极高效。

⒊以身作则积极主动地投入到早读,杜绝走神,全力投入带动全组成员积极高效,激情早读。

⒋在早读过程中如发现组员有走神、睡觉、说话、打闹的,及时提醒,保证全组同学注意力全部集中。

㈡课堂

⒈下课后及时提醒组员下节课的科目以及需要准备好的材料,要求提前2分钟准备好。

⒉鼓励组员在上课前2分钟进入学习状态,或找出几个题目分层次练习。

⒊课上督促组员认真听讲,力求保证每个组员认真投入专心。

⒋讨论环节,确定讨论题目后立即进入讨论状态。简易题目对层讨论,偏难题目协调集中讨论。组织讨论重点题目、展示题目、点评题目,并在讨论中确定展示点评人选。

⒌展示,讨论初确定好展示人选,鼓励C层展示,确保展示题目的准确简练,组织展示迅速高效。

⒍点评,讨论末确定点评人选保证点评人员代表本组的观点,鼓励A2、B1点评,确保点评的质量及内涵。

⒎组内疑难问题及时向教师反映解决。

㈢自习

⒈自习前组织全组成员统一制定好成长日记,并检查或提出合理化建议。定时抽查,保证计划的可行性。

⒉自习前协调全组做好自习准备,提前2分钟进入学习状态。

⒊自习期间如发现说话、传纸条、打闹或开小差者,要及时提醒,保证全组同学专心高效,及时收起作业。

⒋提醒组员及时进行回扣复习、整理典型题集并定期检查,确保组员巩固好基础知识。

⒌在完成作业的基础上,适当地给各层同学制定拓展计划或者组织进行一帮一,努力使全组同学在学习上不掉队。

⒍课外活动时间协调统一活动,并利用周末的一节活动课组织小组内部会议总结得失,改进方法。

㈣文化

⒈在全组中起带头作用,注意一言一行,使小组内形成一种团结向上的主流价值观,树立集体荣誉感。

⒉善待每一位小组成员,互相尊重,及时帮助组员解决疑难问题,做他们心中最好的学习小组长。

㈤值周

⒈做好值日安排,拟定好本周工作要点,高标准搞好值周,承包班级所有事务,确保值周的质量满意度90%以上。

⒉评价公平公正,接受全班同学的检验,力求满意度达到100%。

⒊协调值日班长工作,提出合理化建议。

⒋周末公布本小组评价结果,协助值周班长组织好晋级班会,班会上进行总结和小组晋级。

学科科代表工作标准

学科科代表是教师和同学之间沟通的桥梁,为帮助大家更好的做好工作,特制订工作标准如下:

⒈课前学科科代表及时联系教师,领取相关任务。如教师不在,及时通知班主任。

⒉课前及时将课堂任务传达给各组学科小组长或直接传达给全体同学。要保证每位同学都能了解任务,提高课堂质量。

⒊课前提醒同学们做好物质准备。自习课上与班委会一起保证良好的学习秩序。

⒋课上学科科代表需利用好量化表格,给抢答同学分级加分,A层1分,B层2分,C层3分。根据点评同学打分给展示同学加分,根据点评同学的精彩程度给点评同学打分,满分5分,扰乱课堂秩序的一次扣5分。

⒌自习前布置作业时同时告知同学们收作业的时间,在收作业前再次提同学们,要做到督促同学们按时按质完成作业。认真统计好未交名单,并交给任课教师、班主任及值日班长。

⒍每一个同伴互助小组内,设一名学科小组长,学科科代表每周六召集各学科小组长开会。及时了解同学们对这一科目的学习情况,准确反馈给教师。

⒎帮助教师搞好单元过关,及时收发试卷。

⒏在课堂上要起带头作用,调和活跃课堂气氛。

⒐以身作则,该科成绩达到优秀。

学习部工作标准

主要负责班级学习方面的工作,协助各学科科代表调研班级中各个科目的学习状况及时反馈给教师,提出整改意见。为使同学们学习更有序、更高效,特制订工作标准如下:

⒈指导同学们用好《成长日记》并搞好调研评价,让每天的目标管理更加明确,时间管理更加高效,日事日清,日清日高,并在《成长日记》中搞好周规划、周小结。

⒉加强同伴互助小组和高效学习小组建设,制定职责要求和评价方案,小组评价公平、及时,避免随意,记录规范。

⒊与教师一起完善学生成长导师制,每一个学生都有导师,每一个教师都有自己的受导学生,强化导师的引领作用。

⒋将一周同学们的评价情况汇总给值周班长,做好统计。并在每周五晚上进行小组晋级仪式。

⒌组织好每周的高效学习小组研讨,及时将同学们的问题反馈给任课教师。

⒍协助综合实践学科和技术学科教师开展教学工作。

纪检部工作标准

本部门将秉着为同学们服务、反映同学呼声和心愿的宗旨进行工作。工作标准如下:

⒈监督值日班长的工作是否到位,核实值日记录表。

⒉监督班级干部在班内的工作是否合理、称职,作好记录。

⒊监督班级内的各种工作标准是否按规定执行,发现问题后要做好记录并反馈给当天的值日班长。

⒋听取同学的意见,在周五晋级班会提出,讨论解决。

⒌周一到周日,每天有一名纪检部成员对当天值日班长工作进行监督,并在值日班长总结完后,进行当日总结。

⒍对每天值日班长的情况进行评定,周六排出一到七名,进行值周满意度调查。

⒎在进行工作期间,发现问题及时与其他部门联系,讨论解决。

⒏在晋级班会上进行一周总结,公布值周的监督成果,对优秀小组和待优小组进行合理奖惩。

⒐自觉接受监督,广集民智,将纪检部的工作做到最好。

若对纪检部工作有异议,可在班内进行讨论解决,若问题严重,可以考虑改组。

生活部工作标准

生活部由宿管委员和财经委员组成。负责班级的寝室管理和班级财物管理。

宿管委员负责对各寝室长的工作进行指导和督促,具体职责如下:

⒈协助学生公寓生活指导教师对学生宿舍进行管理,引导同学们营造文明、舒适、洁净的生活环境,养成良好的生活习惯。

⒉每天对各寝室是否有未归、晚归、违规情况进行检查,并做好记录,及时汇报班主任,并存入班级管理档案。

⒊树立安全第一的责任意识。禁止在学生宿舍内使用明火、乱拉电线、私接电源、使用大功率电器、吵闹喧哗等不文明行为,督促同学们严格遵守作息时间。

⒋负责搞好宿舍的文化建设,开展各种有利于学生身心健康的文体活动,为学生创建一个积极健康文明的文化氛围。

⒌不定期对各寝室进行卫生检查,并公布结果,以监督宿舍卫生建设,搞好落实。 

⒍定期召开寝室长工作会议,总结工作、征求意见、布置任务、肯定优点、指出不足、明确工作重点,提升宿管工作水平。

⒎加强学生宿舍安全管理,尤其是对学生宿舍的防火、防电的安全教育和防火、防电安全知识,结合学校的安全管理,设定安全员,一起做好安全宣传。

财经委员负责对班级的工作进行指导和督促,具体职责如下:

1.负责班级生活方面的工作,为同学当好服务员,保管好全班同学们的自主消费经费,为班级当好保管员。严格管理,合理使用班级费用,班级费用的开支全由班级同学决定,班团委干部共同作审定。

2.及时了解和掌握全班同学的家庭经济状况,帮助生活困难学生,并及时向班委会和班主任以及学校有关部门反映。为每年的贫困生评定推荐人员。

3.保持与同学们的联系,反映同学们在食堂生活方面的正当要求,加强同学们与学校后勤服务人员的联系,增进信任、加强理解,做好后勤服务工作。

4.负责班级财物,保管好班级费用,定期向全班同学公布班级经费的收支帐目,班级费用等财务方面要做到有据可依,有帐可查,便于民主监督。任何同学要开支班费需两人以上,凭发票或收据于班委处给予承认。

5.大力提倡勤俭节约,发扬艰苦朴素的生活作风,督促同学节约粮食,节约水电。

卫生部工作标准

卫生部主要起协调、检查、评价各值周小组做好班级的常规卫生工作,具体卫生工作的要求为:

⒈地面:值日小组6:45前完成教室内外和清洁区的卫生整理,用拖把将地面(包括讲台)拖干净,打扫完毕后,将劳动工具摆放整齐在储物间。到边到沿,不留死角。

⒉黑板:每天安排一名同学负责擦黑板,每次下课后,值日生及时擦黑板。负责黑板的同学也要保持讲台、讲桌的干净、整洁。及时将粉笔头清理掉。

⒊特别注意教室内外走廊、储物间的卫生。

⒋书架、桌面、饮水机等的卫生要求:

①保持个人书架、桌面的平整。书架上大书在下,小书在上放整齐,除书籍外,一律不准放其他杂物。

②桌面上除当天要用到的书籍外,其他书籍放在课桌抽屉内。

③保持饮水机周围的清洁,负责人晚放学后及时关闭电源。

④值日班长放学后及时关闭教室门、窗、灯、风扇、空调等。

⒌教室垃圾桶每天早晚6:30至少各倒一次。

艺体部工作标准

艺体部由艺术委员和体育委员组成。负责班级的文化艺术和体育锻炼等集体活动。

艺术委员具体职责如下:

1.组织全班同学参加学校、年级组织的各项艺术活动,做到目标明确、组织到位,全员参与。

2.协助音乐、美术教师组织课堂教学。

体育委员具体职责如下:

1.指导并监督同学们搞好跑操、广场舞和眼保健操,保证无一人缺席,并记录情况,反馈且与评价挂钩。

2.组织同学们上好体育课,维持课堂纪律,督促每一位同学积极参加体育活动,保证每位同学得到充分锻炼。

3.积极宣传体育与健康的知识,帮助体质差的同学制定体育锻炼计划,关心同学们的身体健康。

4.组织好各种体育比赛活动,弘扬体育精神,增强班级凝聚力,在体育比赛中争取最好名次。

 

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