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浅谈当代高中生的家庭教育

文章来源: 发布时间:2011-12-26 点击数: 字体:

赞赏;即使自己出现了失误,也还是希望听到朋友及家人的鼓励,而不是斥责与批评。成人尚且如此,何况是一个高中生呢,他们更需要赞赏与肯定。

较比成人,高中生有时还不能很好分辨出善意的批评与恶语中伤,如果父母只是一味的批评,而不加以赞赏,久而久之,就会形成一种否定的自我评价,认为自己不能达到父母的要求,父母否定或是放弃了自己,甚至破罐破摔。因此,赞赏非常重要,不可或缺。父母只有经常真诚地赞赏自己的孩子,才能使他们体会到家庭的支持和安全感,从父母的肯定中变得信心十足。想要做到这点其实并不难,只要家长善于观察,就会发现孩子许许多多的优点。世界上不存在没有优点的人,即使他们再顽皮,身上也会有闪光点。作为家长,对这一点应该深信不疑。相信自己的孩子是最棒的,就会将发现孩子的长处形成一种习惯,赞赏也因此成为内心感受的流露。而只有子女体会到这种真情实感,才会愿意对父母敞开心扉,接受父母的建议和要求。

赞赏固然是重要的,但只赞赏不批评也是不可行的。人无完人,孩子每天都会有各种各样的小错误。这个时候,就不能再单纯用赞赏的方式,必须要辅以批评才行,但批评也要讲求方法。无论他们犯了怎样的错误,批评时都要就事论事,不要揪住不放或是攀比讽刺。这个问题在高中生家庭教育中多有发生。明明是一个很小的错误(比如未整理房间),却能够让家长们联系到从前的种种不好行为,进而将以往的错误全都细数一遍,最终归结到影响学习这个话题上。并且在批评的过程中,常常拿其他的孩子与自己的孩子相比,直到说得遍体鳞伤为止。下次再出现错误,又是老生常谈,使得学生常说,他们现在几乎可以把父母批评的话倒背如流。而每当父母又要说教时,孩子们就会出现不耐烦的逆反心理,双方的关系也因此变得紧张僵化。其实,仔细想想,成人都不愿意别人当面指出自己的错误,不愿总拿自己与他人比较,要顾及自己的尊严,孩子不也是一样吗?所以就要求父母要能够将严厉的斥责温和化,把解决当前问题作为批评教育的目的。想要发脾气时,学会缓上三分钟,心平气和地摆事实讲道理,而不是用称赞别人来刺激自己的孩子,让他们意识到父母温和的批评是为了顾及他们的心情和感受,是对他们的信任,而不是不敢批评或不愿批评。这样,他们才会坦然地接受父母的批评,教育的最终目的才能达到。

恰当的赞赏与批评,能够拉进孩子与父母间的距离,让他们感受父母的爱。一句赞扬的话,一个赞许的眼神,一个赞赏的动作都能使孩子昂头挺胸,面带微笑,自信的在人生的道路上走下去,这将是一笔无价的财富。所以父母一定要学会合理的运用赞赏与批评,多夸奖自己的孩子,将会受益无穷。

3.环境和氛围篇

宽松的环境,和睦的家庭,是孩子最大的精神港湾。良好的家庭环境和氛围对他们的成长起着耳濡目染,潜移默化的作用。而在这个港湾中,与他们接触最多的莫过于父母,父母是孩子模仿的第一老师,有着极大的暗示性和感染力。如果家长少言寡语、情绪波动大,子女也往往小心翼翼或者易怒偏执;相反如若家长怜悯、乐观,子女也会谦和、豁达。因此,要想让孩子健康、快乐的成长,顺利地度过他们高中这一转折时期,营造一个温馨、和谐的家庭环境和氛围十分必要。

中国有句古话:己所不欲,勿施于人。环境和氛围的创建正是以这点为前提的。现在的高中学生课业都非常紧张,每天回家时都是披星戴月。结束了一天的学习回到家中,总是想在电视机或电脑旁多呆一会,放松一下心情,但这种做法常常会引起家长的不满和唠叨。于是在父母的“开导”下,只能回到自己的房间学习,然而心思却仍然停留在刚才精彩的节目上。特别是现在的家庭布局隔音效果较差,隐约传来的声音更是让他们始终难以静下心来。如果这时要求父母将电视的声音调小,父母常会说,真正把心思用在学习上根本不可能听到其它的声音,毛主席在闹市区都一样看书。有的父母甚至还会举出别人家的孩子,父母在家里打麻将都不受影响的实例来论证自己的正确性。在我看来,那样的孩子并不值得羡慕,而那样的家长更不足称道。身为父母,就有一份对子女教育的责任。既然对子女寄予厚望,就应该为其营造一个良好的环境与氛围。它不一定多宽敞、舒适,但只要充满着文化的气息和学习的氛围,孩子自然就会受到感染,将家中的学习变成一种自觉。

我这样讲,可能有些父母不太赞同,因为为了不影响孩子,他们早就不看电视和进行其它的娱乐活动了,可是孩子似乎还是不理解父母的用意。其实,这样过分的做法往往又会走向另一个极端。父母以身示范,的确对子女的行为起到了影响作用,但他们不是一台机器,不能一刻不停的飞速旋转,就是机器也要有停机休息的时候,所以孩子也需要放松。在这样的家庭里,常常是开口闭口谈学习。有的时候在饭桌上,孩子想讲讲学校里发生的有意思的事情,希望父母能和自己一样高兴一下,而父母的回应大都会是:“难怪成绩总上不去,天天竟想这些,哪还有心思学习啊。少说点话,有时间多看点书……”使得很高的热情一下子降到了极点,带着这种情绪去学习,即使学效率也不会高。我们成年人,都喜欢将自己的高兴事与别人分享,为何要剥夺孩子的这种权利呢?

在美国,不管客厅和卧室有多大,厨房一定是最为宽敞、明亮的。因为美国人很重视在厨房里的交流时间。当父亲在外奔波,母亲就会尽力把晚餐准备的丰盛一些,让父亲能与孩子一起共进晚餐,共度欢乐时光,与孩子一起交谈,调动孩子愉快的心情,培养孩子开朗乐观的性格。就连美国前任总统克林顿谈起妈妈时,说得最多的也是“妈妈的厨房”。在那个厨房里,克林顿完成了所有人生重要的选择,包括考进名牌大学,像心爱的人求婚,以及参加州长竞选,甚至决定角逐美国总统。这所有关系到他一生的决策都是他在妈妈的厨房跟妈妈的沟通和交流中慢慢的从梦想变为现实的。

所以,一个良好的家庭环境与氛围应该是轻松的、温馨的,是一种感染、一种自觉,而不带有任何强迫。在这种环境下成长,孩子才会既有温和的性格,与父母相处融洽,而且具有学习的主动性,积极向上。

总结

以上的一些建议,可以说是站在学生的立场上提出的。我之所以这样来写,并不是在为高中生行为的进行辩解,只是希望家长们能够站在孩子的角度想一想,换个位置来思考,这样,亲子间的关系就会更加亲近,融洽。当代高中生的家庭教育是一个长期的工作,非一朝一夕所能完成。家长只要用爱心去培育,用耐心去浇灌,就必将会得到真心的回报。

 

参考资料:

1. 宗秋实.终身教育与家庭教育.教育研究, 1998,(8).

2. 方晓义,郑宇.初中生父母抚养方式的研究.心理发展与教育,1998,(4).

3. 崔鹤同.总统妈妈的厨房.大众心理学,2006,(3).

4. 吴锦骠、郭德峰.《家庭教育心理》.上海教育出版社。

5. 关鸿羽.《中国家庭子女教育》.中国法制出版社。

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